八一中文>都市现代>父亲的土地母亲的河>第19章传道授业

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柳晓楠入学复课半个多月了,渐渐地适应了住校生活。一开始是有些想家,可复课班的班主任岳子凡老师硬性规定,每个月只准住校生在月底回家一次,拿换洗的衣服和学费伙食费。

每到星期天,全校只剩下复课班的学生,在岳老师的全程陪伴和督促下留校复习。

每个月九块钱的复课费,再加上数目不等的伙食费,对于大多数普通农村家庭来说,都是一笔不小的开销。岳老师殷切希望他的学生们,能对得起父母来之不易的血汗钱。

柳晓楠对这个岳老师,可谓是敬畏有加。

入学的那天,父亲亲自把他送到二中,首先让他跟岳老师见了面。

岳老师上上下下打量着他,板着脸严肃地说:我事先警告你,你不要以为我跟你父亲是老同学,我就会对你有所宽容,你就可以为所欲为。你只会得到更加严格的要求。

父亲在一旁对岳老师说:我常年不在家,疏于管教,你该打打该骂骂,你多费心了。

岳老师的神情却缓和了一些,拍着柳晓楠的肩头说:我和你父亲这代人生不逢时,失去的太多太多,只希望你不要辜负你父亲的良苦用心。

柳晓楠唯唯诺诺地点头应是,他觉得岳老师像只随时随地都会暴怒的白毛狮王。

岳老师担任语文老师,讲起课来虽不生动有趣,却也思路严谨功底深厚,神态平和语气阴阳顿挫,仿佛陶醉在文字的无穷魅力当中,跟平时简直判若两人。

开学的当天便布置了一篇作文,要求第二天必须全部交齐。

写作文是柳晓楠的强项,可他不敢大意,也想给岳老师留下一个好印象,很是下了一番功夫。

果不其然,他写的作文被岳老师当作范文在课堂上讲评,给予了必要的表扬和鼓励,并让他担任语文课代表。

随后的几篇作文,也成为同学们争相阅读模仿的对象。就在柳晓楠暗自得意的时候,他被岳老师单独叫到办公室。

岳老师把他的作文本往他的面前一摔,气呼呼地质问:你为什么要模仿我的字体?

柳晓楠有点懵,这也算错误?这也值得发火?他解释说:我觉得老师的字体飘逸洒脱,看起来很美很漂亮。

这是他的心里话,他觉得自己以前的字体太生硬,运笔也很累,所以有意模仿岳老师黑板上的粉笔字,让自己的字体看起来美观一点。

再说,学生模仿老师的字体,不是很正常的吗?

荒唐!幼稚!岳老师翻开他的作文本,瘦长的手指狠劲戳着最近一篇,他模仿岳老师字体写的作文,唾沫星子喷到他的脸上:你自己对比一下看看,你模仿来的都是些什么东西?不伦不类,整个一个四不像。你之前所书写的字体虽然还不成熟,但是力透纸背,刚劲端正,自成一体。你为什么不能坚守自己本身所固有的东西?

柳晓楠进一步争辩说:我以前的字体,也是从石碑上模仿来的。

柳晓楠讲述了关先生如何引导他,如何从石碑上临摹识字的全过程。岳老师认真地听完,沉吟着不住点头:这就对了,怪不得我能从你的字体里,隐约看到一种古拙之美。

柳晓楠本以为岳老师会就此放过自己。单独面对岳老师的刻板教训,实在是一种煎熬,如芒在背如坐针毡。

没成想,岳老师把那篇作文从作文本上狠劲撕下来,揉成一团扔进废纸篓里,审视着他一字一句地说:回去重新抄写一篇,不准带有一点模仿我的痕迹,否则我还会撕。你还不够成熟,心态摇摆不定,暂时还没有能力去甄别何为丑何为美。你所认为的飘逸洒脱,实在是一种误解。我不妨实话告诉你,字如其人,我那字体里带有一种病态。

柳晓楠震惊于岳老师敢于直面自己的心理疾病,震惊于岳老师把一种很平常的模仿后果,看得如此严重如此难以容忍。

他重新回归于石碑上的刀刻斧凿,把一丝不苟重新写好的作文,交到岳老师的手上。

岳老师翻看着他的作文本,一贯寡淡毫无表情的脸上,终于露出一丝欣慰的笑容,再次警示他说:一日为师,终生受益,你记住,以后万万不可模仿任何人的书体。随着年龄的增长,随着性格的完善,随着对美学有了更深刻的理解和感知,你的字只属于你自己。

岳老师的教诲,让柳晓楠吸取了一次深刻的教训。在他以后的人生道路上,他渐渐懂得,坚守自己不随波逐流,尽管举步维艰,却是一个人最难得、最该具备的优秀品质和信念。

这天岳老师正在上课,教导主任带着两名警察走进教室。同学们惊恐地看着这一幕,不知道发生了什么事。

教导主任跟岳老师小心谨慎地解释说,派出所的同志,要检查一下复课生的行为规范和穿衣戴帽,也是好事,学校和老师得积极配合。

岳老师把手中的课本往讲桌上重重一摔,阴沉着脸一言不发,教导主任安抚一般地站在他的身边。

两名警察完全忽视岳老师的存在,旁若无人地穿行于教室,逐个检查男学生是否穿喇叭裤,头发长短是否超过一寸;检查女学生是否穿色彩艳丽的衣服,是否烫发和抹红嘴唇。

柳晓楠注意到,岳老师焦躁地在讲台上走来走去,似乎在强压着心中的怒火。他仿佛看到岳老师头上的白发一根根直竖起来,脸上的肌肉紧绷,几乎到了爆发


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